Как детската площадка се превръща в лаборатория

Съвременното обучение все по- успешно се развива извън рамките на класната стая, като поставя учениците в реална среда на наблюдение, измерване и анализ.

    Такъв беше и проведения урок с учениците от 7А клас от ОУ “И. С. Тургенев“ на тема „Механични трептения“. Заедно със своя учител Миглена Цвяткова, учител по физика и астрономия, те оставиха класната стая и се отправиха към детската площадка, където люлката беше използвана като реален модел на физичното махало от учебника, а нейните движения – нагледен пример за трептящо движение в реална среда.

    В  първата експериментална задача учениците  измериха времето t за  n = 5, 10 и 15 последователни трептения. След извършените изчисления и анализ на данните те достигнаха до извода, че периодът и честотата на трептене не се изменят при различен брой трептения.

   Следващата стъпка беше измерване дължината на две различни люлки. Целта бе да  установят дали различната дължина влияе на периода? Изводът тук беше нагледен – люлката с по-голяма дължина има по-голям период на трептене , т.е. по-бавни движения.

   Не пропуснахме и въпроса – Зависи ли периодът на люлката(махалото) от масата ? За целта на една от люлките седна ученик, а другата остана свободна. При еднакво отклонение и едновременно пускане, учениците наблюдаваха синхронно движение на люлките, което предизвика силен интерес и дискусия между тях. Това е един от интересните и неочаквани факти във физиката, тъй като на пръв поглед масата би трябвало да влияе на движението.

   В последната част от урока учениците, разделени на групи, изработиха собствени модели на трептящо движение.

   Урокът показа, че физиката може да бъде едновременно наука, движение и забавление. Между смях, люлеене и експерименти учениците откриха, че зад  игрите на детската площадка стоят ясни физични закони и много знания.